Otras anotaciones sobre refranes

En estos últimos días he estado revisando el contenido de algunos refranes y el porqué no deberíamos aplicarlos de manera tan rígida.

Analicé el sentido de “Loro viejo no aprende a hablar” y “Árbol que nace torcido nunca su rama endereza” en posts anteriores.   Me interesa esta temática aplicada sobre todo al área educativa. Las creencias se vuelven limitantes, no permiten que pensemos en otras posibilidades, al tener ya la certeza de que “no se debe gastar pólvora en zamuros” o “no se debe dar perlas a los cerdos”, que son otras frases cuyo contenido anticipa la idea de no desperdiciar acciones en lo que no va a dar ningún resultado, esto hace que no se hagan  más esfuerzos por ir más a fondo.

 

En algunas regiones quizá no estén muy arraigados los dichos, refranes y frases hechas, pero donde vivo sí.   La idea no es quitarles peso o promover una forma contraria de verlos, porque al fin y al cabo forman parte del reservorio lingüístico cultura y de las tradiciones y además,  cada vez que aseguramos algo podemos estar muy equivocados, pero  lo que sí es necesario entender es que existen excepciones y muchas, por lo que creer de manera certera en los mismos puede llevarnos a cometer errores.

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En el área de la docencia esta  manera de pensar  resulta contraproducente, porque anticipa resultados negativos aún antes de que se hayan hecho los intentos por enseñar algo.  Partir de la premisa de que no vale la pena aplicar herramientas, recursos, o desarrollar contenidos más avanzados en personas: que no muestran ningún interés, o tienen una edad avanzada o por el lugar geográfico de procedencia significa desconocer que con orientación y motivación pueden lograrse resultados extraordinarios.

 

En educación no caben ni generalizaciones,  ni las limitaciones, cada caso es único y distinto, lo que dio resultado con un individuo  puede no significar nada a otro, por lo que es un trabajo que resulta complejo pero altamente gratificante.

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